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云端战“疫”——理学院多措并举确保疫期公共基础课教学质量
发布时间:2020-03-10

3月6日晚,理学院召开线上教学研讨视频会,院领导、基层组织负责人及观察员共计15人参加了研讨。两个多小时的研讨会,与会人员从不同角度出发,各抒己见,凝聚共识。大家一致认为:理学院教师在今年的特殊时期,较以往更具饱满的教学热情,对教学工作不松懈、不将就,积极主动适应新情况,勇于创新方式方法,确保了疫期的教学质量。

3月2日起,学校全面开始实施线上教学。作为公共基础课教学大院,学院提早安排,通过20多天的全力备战,学院2020年春季学期的33门课、155个课程班的线上教学任务准备就绪。通过一周的实施过程,在线教学有序展开,到课率高、满意度高、在线交流热度高,学生普遍反映良好。学院着力从三个层面组织实施课程网络教学,有序推进云端教学工作。

第一、定期召开基层组织负责人视频会议,安排重点工作。本学期由各系主任负责的4门公共基础课教学团队侧重做好以下工作:一是合理安排课程教学,通过QQ群和微信群讨论通过教学实施方案和授课计划,研讨教学重点难点问题,收集和推广在线教学经验。二是制作自编教材电子书和课后作业电子文档,确保学生教材用书和课后完成作业。三是建设和完善课程网络资源,提前上传各章各知识点的课程教学ppt、教学视频、学生作业、自测的测试题、讨论题等学习资料,在网络教学平台提供各类学习资源链接指引。四是做好第一周在线教学的网络教学探索工作,加强团队的内部合作,发挥网络优势,确保量大面广课程网络教学与线下教学同质同效。五是做好每次课的课程设计,发布对学生的学习要求、学习内容要点,学生需要完成的测试题与课后作业等,并对学生学习提出明确的要求。

第一、调动学院教师的积极性,鼓励创新。任课教师层面做好以下工作:一是严格按照学校课表时间,利用QQ、钉钉、超星、中国大学mooc等平台组织网络教学,并利用QQ网络课堂开展直播教学,保障学习效果和教学质量。二是开展任务驱动式教学,要求每位任课教师自建课程教学班QQ群或微信群,围绕每次课堂中学生的学习任务,做到静态资源和动态直播相结合,定时和不定时开展线上答疑,讨论和学习指导。三是按照授课计划、教学实施方案组织课程教学,要求和督促学生按时完成学习任务。四是确保学习效果与以往教学同质等效。任课教师充分利用学校的超星网络平台或QQ的签到和数据统计等功能,及时了解学生的学习情况,确保学生学习质量和效果同质等效。

第三、畅通师生交流渠道,严格要求学生重点完成以下任务:一是掌握学习方法,提高独立获取知识、科学分析问题和解决问题的能力,勤于思考、敢于发问。二是要求学生完成各知识点的学习任务做好学习笔记。三是养成良好的学习习惯,抓住预习、听课、复习、做习题、总结五个环节。四是遵守学习纪律,严格按照学校课表认真听课学习,及时提交作业,积极参与讨论。五是课内课外学习相结合,加强课外自学能力,保障学习效果。

特殊时期,面对全新的教育教学任务,学院教师在工作量显著加大的情况下,勇挑重担,探索创新,确保教学质量稳步提高。大家集思广益,取长补短,强调在今后的线上教学中,要进一步加强课堂讨论式教学,每一次课安排一些学生做中心发言,以此提升学生学习注意力和互补性。要对学生作业和测验结果及时给出分类评价和具体要求,主动引导和激发学生学习兴趣,同时给予学生学习压力。要进一步补充完善上传的网络资源,重点关注学生的学习效果,对师生提出具有指导性更明确的硬性要求,确保在线课程教学同质等效、规范有序,为复学后线上线下教学有机结合做好探索和铺垫。

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作业

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